La tiza de Ana: lecturas

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Un buen libro es aquel que nos invita a hacernos preguntas, a iniciar un diálogo (compartido, o no), a ponernos otros zapatos y también comprender mejor nuestro camino, y a disfrutar con cada una de sus letras. Un buen libro te sumerge en el mundo del arte, te llena y te lleva a los lugares que elijas estar y, aunque se acaba, puede que siempre te deje un poquito de él.

¿Qué libros tienes entre tus manos?
Aquí, os dejamos unas sugerencias.

Vivir miles de experiencias, descubrir lugares e inventarte otros tantos, sanar heridas o sonreír desde el alma. Libros. Ese momento en el que puedes aislarte un poco de todo, a la vez que sumergirte de lleno en la historia que tú quieras.

Para este Día del Libro, os dejamos recomendaciones lectoras de 6ºA. Esperamos que os gusten y os animamos a que nos dejéis las vuestras.

¡Bienvenidas, bienvenidos a nuestra sección de recomendaciones lectoras!

Sofía comparte con nosotras y nosotros un manga muy especial, ya que fue el premio recibido por ganar el concurso de cómic navideño del cole. Además, tiene unas ilustraciones chulísimas que te atrapan en la historia.

Y tú, ¿qué nos recomiendas?

¡Bienvenidas, bienvenidos a nuestra sección de recomendaciones lectoras!

¿Os ha llegado alguna carta de despido de casa alguna vez?, ¿qué haríais?
Samuel comparte con nosotras y nosotros una de sus últimas lecturas: "Querido hijo: estás despedido" (Jordi Sierra). Es un libro en el que su protagonista se encuentra con una carta de despido porque su convivencia en casa necesita mejorar un poquito, ¿qué sucedera?

Y tú, ¿qué nos recomiendas?

¡Libros, libros y más libros!

Quiero libros por todas partes, libros valientes que nos llenen de aventuras, de energía y de retos; historias dulces que nos inviten a soñar; libros coeducativos que nos ayuden a ponernos las gafas violetas; cuentos llenos de fantasía y magia; libros que nos invitan al calor de un abrazo, a la ternura de un beso y a la tranquilidad de sentirnos en casa.

Desde el cole compartimos unas lecturas muy interesantes. ¿Cuál nos recomiendas tú?

¡Bienvenidas, bienvenidos a nuestra sección de recomendaciones lectoras!

Lidia comparte con nosotras y nosotros uno de sus libros favoritos: "Delfines amigos" (Mary Pope). Es un libro en el que sus protagonistas viven muchas aventuras llenas de magia. Además, tiene unas ilustraciones chulísimas que te atrapan en la historia.
No dudes en leerlo, te espera.

Y tú, ¿qué nos recomiendas?

¡Bienvenidas, bienvenidos a nuestra sección de recomendaciones lectoras!

Carolina nos acerca este magnífico cómic de aventuras con una protagonista muy ingeniosa. Es un cómic lleno de pistas y misterios, en la que la pequeña de los Holmes se convierte en una audaz detective para encontrar a su madre. ¿Lo conseguirá?
No dudes en leerlo, rápidamente te enganchará.

Se titula "Enola Holmes y el misterio de la doble desaparición", de la autora Serena Blasco, colección "Enola Holmes".

Y tú, ¿qué nos recomiendas?

¡Bienvenidas, bienvenidos a nuestra sección de recomendaciones lectoras!

Pablo comparte con nosotras y con nosotros un libro sobre travesuras entre hermanas y hermanos. ¿Te suceden a ti también? El libro se titula "Maldita hermana", de la colección El club de los malditos. La diversión y las trastadas están más que aseguradas.

Y tú, ¿qué nos recomiendas?

¡Bienvenidas, bienvenidos a nuestra sección de recomendaciones lectoras!

Alicia nos quiere recomendar un libro de aventuras, son sus preferidos, llamado "El código del Dragón" (Tea Stilton) y nos adentra en un pasadizo secreto en una universidad. El misterio está garantizado... ¿conseguirán salir del pasadizo? !Solo con su lectura puedes descubrirlo!
Además, cuenta con unas ilustraciones chulísimas!

Y tú, ¿qué nos recomiendas?

¡Bienvenidas, bienvenidos a nuestra sección de recomendaciones lectoras!

Carolina comparte, en representación del grupo, la recomendación del libro "Billy y el vestido rosa", de la autora Anne Fine (colección Alfaguara). Es un libro muy divertido y con muchas anécdotas sobre Billy y lo que le sucede cuando se pone un vestido rosa. ¿Creéis que le siguen tratando igual?

Los cuentos tienen mucho poder. Leer nos llena la mente, nos abre los ojos y nos alimenta el corazón, por ello, nos decantamos por esta historia para ser leída en clase, en gran grupo, gracias a los préstamos de la biblioteca del cole. Nos invita a reflexionar sobre pequeñas ideas o situaciones que aceptamos "sin más" pero si cambiamos los roles nos resultan extrañas. Una lectura totalmente recomendable para ir visibilizando y rompiendo con ciertos estereotipos que, aunque sutiles, están muy presentes en nuestros días.

Y tú, ¿qué nos recomiendas?

¡Bienvenidas, bienvenidos a nuestra sección de recomendaciones lectoras!

En esta ocasión descubrimos, gracias a Asia, las idas y venidas que una niña relata en su diario: "El diario de una friki" (de Anna Cammany). ¿Quién no ha escrito uno alguna vez?

Y tú, ¿qué nos recomiendas?

¡Bienvenidas, bienvenidos a nuestra sección de recomendaciones lectoras!

En esta ocasión contamos con Carolina que quiere compartir con todas y todos el libro titulado "En el reino de la fantasía" (Geronimo Stilton) donde las aventuras con su amigo el sapo Plumilla están garantizadas.
Carolina se queda con la idea de que aunque Geronimo fuera un miedica, nunca tiró la toalla.

Y tú, ¿qué nos recomiendas?

¡Bienvenidas, bienvenidos a nuestra sección de recomendaciones lectoras!

En esta ocasión contamos con Jose que nos recomienda un libro de aventuras y acción llamado "Ninja Kid", escrito por Anh Do (editorial RBA), y con unas ilustraciones muy divertidas.
Jose lo valora con un pedazo de 10, así que no dudéis en leerlo!

Y tú, ¿qué nos recomiendas?

¡Bienvenidas, bienvenidos a nuestra sección de recomendaciones lectoras!

Tenemos el placer de inaugurarla con Ana y su valoración del libro "El enigma de la Esfinge", escrito por María Mañeru (editorial Susaeta). No te quedes con la curiosidad y lánzate a conocer las aventuras que les suceden al Club de los Sabuesos.

Y tú, ¿qué nos recomiendas?

Este curso soy la coordinadora de igualdad de mi cole, me encanta. Soy una aprendiz que lo vive con emoción y pasión. El feminismo me ha acompañado desde que tengo uso de razón y, poco a poco, le he ido dando nombre a las cosas. Me ha ayudado a crecer y mirar con otros ojos el mundo que nos rodea.

Tratarlo en las escuelas es esencial, no como un día puntual (desde efemérides), debe impregnar las paredes de nuestro centro ya que la coeducación es un instrumento imprescindible para lograr que las aulas sea un espacio justo, solidario e igualitario.
Con poquito que se trate en las escuelas ya estamos avanzando, aunque el tiempo de ir despacito va acabando y es necesario romper con estructuras, convencionalismos y rutinas que nos aplastan y que hemos aceptado sin revisar. La escuela debe ir alejándose de las formas tradicionales proveniente de la cultura patriarcal arraigadas en nuestra sociedad. Es la escuela coeducativa la que favorece y genera opciones de educar para la vida.

Una de las consecuencias de nuestra sociedad machista es la violencia contra la mujer. Como comenté en la entrada anterior en la que compartíamos nuestro vídeo educativo: "La puerta violeta" (canción de Rozalén), la violencia contra la mujer no son actos aislados, son pequeños y sutiles gestos cotidianos de control y poder, acoso callejero, situaciones de desigualdad, opresión, relaciones de amor tóxicas, y un largo etcétera.

Tratar esta temática en la escuela es vital, siendo un tema muy sensible y duro pero no invisible para nuestro alumnado. Desde los centros escolares se debe apostar por el fomento de valores sociales positivos y de igualdad que promuevan un cambio en positivo en nuestra cultura.
Para ello, desde el plan de Igualdad, llevamos a cabo distintas dinámicas que buscaban el fomento de actitudes contrarias a la violencia:

- En infantil y 1º ciclo: llevamos a cabo dinámicas relacionadas con la lectura de cuentos coeducativos por parte del alumnado de 6º de primaria y la creación de nuestro póster que rompe con las ideas tradicionales asociadas a las princesas, ahora, “guerreras”.
- En 2º ciclo y 3º ciclo: hemos buscado regalarnos mensajes positivos... qué hay más bonito que ver las cosas bellas de las personas que nos rodean. Las margaritas han dejado de ser deshojadas; ahora, traen mensajes potentes que nos enriquecen.

Me enamoré de este cuento en mi segundo año de carrera de magisterio mientras estudiaba en la biblioteca de mi localidad. En uno de esos momentos de "desconectar", me puse a ojear los distintos libros que conformaban la sección de literatura infantil - juvenil y, con solo verlo, supe que me haría con un ejemplar. Lo mejor, me lo regalaron.

Ya el título enternece: "Te quiero, niña bonita".

Su escritora, Rose Lewis (ed. Serres, 2005), nos adentra dulce y delicadamente, desde su vivencia personal, en el mundo de la adopción. Sus palabras calan el alma:

"Parecías una muñeca blanda y suave, de mejillas

sonrosadas. Cuando me miraste con esos grandes ojos

marrones, comprendí que estábamos hechas la una

para la otra."

Esta historia, junto por el placer de leerla, es un excelente recurso para poder tratar el tema de la adopción en casa.

Es una conversación delicada y privada de cada familia, quienes -mejor que nadie- sabrán si es necesario y el momento adecuado para hacerlo. La curiosidad de tu peque puede ser una pista; pero, sobre todo, considero que las y los peques miran el mundo de una forma muy limpia y bella, y somos las personas adultas quienes "hacemos complejo" algo natural.

Espero que este cuento os atrape tanto como a mí.

Como dato curioso, al final del mismo aparece el símbolo chino de AMOR, que se escribe con un ideograma que tiene un corazón en el centro.

Si alguna vez me hago un tatuaje... será ese.

En clase hemos leído el cuento “Monstruo Rosa” de Olga de Dios (2016).
Es una historia que considero más adecuada para primer ciclo de primaria, pero nos vino genial para tratar en clase el autoconcepto y la riqueza de la diversidad.

“Monstruo Rosa”: Un simpático y grandote monstruo rosa no "encaja" (por muchos esfuerzos que hace) en el mundo blanco en el que vive, donde todos son exactamente iguales. Así que decide averiguar qué más le ofrece el mundo. En su aventura, encuentra un lugar maravilloso lleno de bichos y monstruos de todos los colores, tamaños, formas... en el que se siente feliz.

Y feliz nos quedamos cuando leímos esta historia.

Nos condujo a un momento de reflexión para valorar a nuestras/nuestros compis y auto-valorarnos; llevándonos a una dinámica muy positiva que nos ayuda a crecer. Una dinámica que busca "mostrarnos" todas las cosas buenas que tenemos, que puede que ni las veamos, y nos aleja de los pensamientos negativos que nos van empequeñeciendo.

La dinámica que trabajamos fue la siguiente:

Un papel en blanco, sólo con nuestro nombre, pasa por cada participante para que nos escriba algo bueno de nosotras/nosotros. Cuando el papel nos llega, leemos los diferentes comentarios positivos y nuestra cara se ilumina.

Se escribieron cosas tan bonitas como:

- “Lo que me gusta de ti es que eres una persona cariñosa”.

- “Eres una persona bonita de corazón”.

- “Siempre ayudas a los y las demás”.

Ver el amor y respeto que tus compis te tienen es imprescindible para fomentar la cohesión de grupo, la solidaridad, la empatía, el respeto y el compañerismo.

Saber cosas bonitas sobre ti misma o sobre ti mismo, no solo nos da felicidad, si no que nos ayuda a que nos queramos, confiemos en nosotras mismas y nosotros mismos y en nuestro potencial. Esto no significa que nuestro autoconcepto se deba construir basándonos en opiniones externas; no, eso no sería sano.

Esto se mueve en la idea de enriquecer nuestra visión de nosotras mismas y nosotros mismos con comentarios que valoren nuestro comportamiento, no a nosotras/nosotros.

En clase, desde comienzo de curso, leemos poesía simplemente por placer, porque deja volar nuestra imaginación, porque nos despierta una sonrisa y nos endulza las mañanas. La belleza de la poesía es algo inexplicable y se acentúa cuando mis peques le ponen voz.

La poesía es un recurso muy potente para estimular nuestro desarrollo emocional, intelectual y comunicativo. Leer y escuchar poesía tiene innumerables ventajas: nos contagia el ritmo, nos llena de palabras bonitas, nos acerca a conceptos o ideas “más abstractas”, fomenta nuestra creatividad e imaginación…

En clase, dibujamos lo que el poema nos despierte. Cuando estamos trabajando poesía, se respira un ambiente muy especial.

Hoy, en el Día Mundial de la Poesía, queremos compartir con vosotras y vosotros unos alegres versos para desearos una ¡muy feliz primavera!

Gracias a Saúl, Ángela, Andrea y Yeray.

Y… ¿cuál es tu poema favorito?

Continuando con nuestro proyecto Contar Cuentos Cuenta, de lectura cooperativa y coeducativa (no sexista), os presento un libro muy divertido, como descubriréis a través de la maravillosa lectura de las y los peques de la clase, “Una princesa en motocicleta”, cuya autora es Raquel Garrido Martos.

Los cuentos tienen mucho poder. Leer nos llena la mente, nos abre los ojos y nos alimenta el corazón.

Es un cuento muy interesante porque ofrece modelos más reales de “ser y estar en el mundo”. Un mundo lleno de posibilidades para las chicas y para los chicos y, aunque pueda parecer obvio, esas posibilidades hay que mostrárselas para ir contrarrestando todas las barreras -asociadas al género- que existen en nuestra sociedad. Este cuento nos aleja de los distintos estereotipos que definen a las princesas, a los príncipes y demás personajes; y, nos permite “ver con otros ojos” (mirada violeta) las historias que nos cuentan.

El argumento es el siguiente: Un revuelo en una estantería ocasiona que los y las protagonistas de “sus cuentos” estén en la historia equivocada. Pero, ¿cómo volverán al suyo? Pues, gracias a una valiente princesa que debido al incidente ha perdido a su dragón. En su búsqueda salva a indios, piratas, fantasmas… llevándolos a sus cuentos en una motocicleta que encuentra en el camino y arremangándose sus dos mil trescientas y muchas enaguas.
Por suerte, encuentra a su dragón aunque ¡éste no quiere volver!

Este cuento nos despertó muchas risas en clase. El movernos de aventura en aventura nos encantó. Tiene una pega: el final no nos gustó nada, por lo que decidimos dejarlo abierto y que cada cual cree su propio final... ¡Dejen volar su imaginación!

“Febrero se escribe con F de Felicidad” y este ha sido el cuento que nos ha hecho felices. Espero que disfruten de su audición tanto como nosotras y nosotros lo hemos hecho.

En esta ocasión Idaira, Luismi, Nico, María, Ramón, Jesús e Irache nos narran las aventuras de una Princesa muy auténtica.

Libro: Una Princesa en motocicleta (2008).
Autora: Raquel Garrido Martos.

Este post es parte del proyecto Contar cuentos cuenta que estamos llevando a cabo, comenzado en el primer trimestre, de lectura cooperativa y coeducativa (no sexista).
Hemos leído el cuento de Adela Turín "Arturo y Clementina", como bien dice el mismo, ha transcurrido mucho tiempo desde aquella primera edición (1976), pero hoy estos libros siguen siendo necesarios.

Y no le falta razón. Actualmente no hay nada explícito que impida, ni a mujeres ni a hombres, acceder a unos estudios o profesiones u otros. Pero en la práctica real, hay estudios mayoritariamente cursados por chicas y otros, cursados por chicos; cuando acceden al mundo laboral, las chicas ocupan puestos de menor nivel de responsabilidad; dentro de la esfera privada, son ellas quienes asumen (por regla general) las responsabilidades del hogar; y, un largo etcétera. Estos aspectos son las consideradas “barreras de género”.

Poco a poco y gracias al esfuerzo de tanto chicas como chicos vamos rompiendo con esos grilletes que no hacen bien a nadie. Y la escuela es un lugar privilegiado para ello, puesto que nos abre las puertas a un sinfín de posibilidades, nos “da alas para volar”.

Volviendo al cuento, este título llegó a mis manos en 1º de magisterio gracias a nuestra docente Isabel B. Tuve mucha suerte de tenerla como maestra porque su entusiasmo por la literatura, especialmente por la literatura infantil, fue algo contagioso.

Lo he trabajado en varios colegios, en distintas situaciones o momentos y con diferentes grupos. Es un recurso muy útil para usar el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer (25 de noviembre), por ejemplo; ya que, como descubriréis, a través de la maravillosa lectura de las y los peques de la clase, nos enseña algo tan sencillo como “ser feliz”. Pero, especialmente, lo hemos trabajado en clase por placer, porque leerlo alimenta el alma, nos permite reflexionar muy dulcemente, y puede dar palabras a emociones o sensaciones que hayamos vivido en primera persona o como espectadoras y espectadores.
Mientras lo contábamos era inevitable que se escaparan comentarios... no podíamos esperar hasta el final!! Y uno muy ocurrente fue - “Yo me identifico con esto porque, a veces, me lo hace mi hermana, pero a mí no me importa sus críticas”.

Así, este cuento, nos ha servido para poner notas de color e inaugurar el segundo trimestre.
Espero que disfruten de su audición tanto como nosotras y nosotros lo hemos hecho.

En esta ocasión Ángela, Rubén y Alexandra nos narran la vida de una pareja de tortugas nada convencional.

Libro: Arturo y Clementina (2016).
Autora: Adela Turín.

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